有限的問題只會得到有限的答案
一位家長問：「我該如何讓我的小孩聽話？」假設了孩子應該聽話、不聽話是需要被修正的問題、家長是小孩行為的指揮官 。
另一位家長問：「我該如何讓小孩吃蔬菜？」假設了蔬菜是必須的、孩子的抗拒是錯的、家長需要找到策略來克服。
又一位家長問：「如何讓我小孩學會分享？」假設了分享是應該的、不分享是自私的、孩子需要符合社會期待的樣子。
這些問題，只會帶領父母走向更多需要用「技巧」、「方法」、「策略」來克服的問題。
因為這些問題本身就帶著侷限。帶著侷限的問題，永遠只會得到帶著侷限的答案。
人總是在有限的框架裡思考。當他問「我能達到等級八嗎？」答案就只可能落在等級七和九之間，不可能是等級一千。
你問的問題本身就是個牢籠，答案被關在問題所設定的邊界裡。這就是為什麼就算家長學了一萬種技巧，他的小孩也只會替他創造更多難題。
但如果你質疑問題本身呢？
如果你放棄「讓孩子聽話」，轉而問：「我為什麼需要孩子聽話？」
如果你放棄「如何讓孩子吃蔬菜」，轉而問：「我為什麼把餐桌變成了戰場？」
如果你願意質疑那些從未被質疑的假設，如果你願意看見問題本身就是牢籠，「超越問題」的可能性，才會開始向你顯現。