學校教給我們最失敗的一課
學校教給我們最失敗的一課，是欠缺「持續改善」的概念。
想想看，在學校的每個學期，我們不都是交完作業、考完期末就大功告成？課程一旦結束，那些就成了你「已經學會」的東西。我們經歷一個個形式上的「完成」，不斷從上個階段「畢業」。老師從來不會要你回頭改進上一個報告、重考上一次期末；如果會，那代表你「失敗」了。
隱藏其中的訊息是：「如果你有學好，就只需要做一次就夠了。」
在學校裡，我們很少重複練習、收集回饋、持續優化，也因此，根本沒有真正的進步可言──既然每次考試和作業的內容都是不重複的，那就算我們拿到越來越高的分數，也只能勉強代表我們某部分學得比其他部分更好罷了。
學校灌輸給我們一種對學習的誤解，以為只做過一次就可能精通某件事，可以不斷從學習中「畢業」。現實中，真正的專精來自反覆做同樣的事，但每次都要有所提升；真正的高手能看見重複練習、回歸基本功的價值，能在同一項工作裡持續精進、深化領悟。
工程師會一次又一次優化程式碼、作家會不斷編修文章、運動員會練習成千上萬次的單一動作。現實裡沒有「大功告成」或「畢業」，你永遠不會厲害到可以拋開基本功，也不會優秀到不需要做重複的工作。我們甚至有可能在某次改善中把事情變糟，但那也是同等重要的一課。
在職場上，我看過有人傲慢又無知地認為，自己在現任崗位已經「學完該學的一切」，彷彿無聊繁複的工作已經「配不上」他，相信自己理所當然該「畢業」到更好更有趣的職位。這種人永遠不會真正精通任何專業，也不會對事物有深刻的見解，最後只能在工作上表現平平，繼續抱怨為什麼日復一日做著一樣的事。
學校只要求我們做一次，要不成功要不就失敗。現實世界則要求我們週復一週、月復一月地做，並獎賞那些精益求精的人。